Categoría: Infancia

  • La literatura infantil del antropomorfismo

    La literatura infantil del antropomorfismo

    Creer que los niños solo entienden aquello a lo que se asemejan no solo es presentarles una visión limitada, sino que es menospreciar su capacidad intelectual y emocional para comprender la realidad, y, por extensión, es privarlos de construir una mirada propia.

  • ¡Sé leer!

    ¡Sé leer!

    ¡Sé leer!, la afirmación rotunda y convincente de un niño de 4 años que cree en sí mismo. Los invito a conocer esta historia.

  • Escritura y autoconocimiento en la infancia

    Escritura y autoconocimiento en la infancia

    La escritura habilita a la palabra, al sentimiento, a la reacción y al conocimiento interior y del entorno. La exploración libre de las palabras para expresar lo que se siente, lo que se vive, es esencial para el crecimiento de cualquier persona y para los niños implica, además, la enorme…

  • Literatura infantil y una niñez más inclusiva

    Literatura infantil y una niñez más inclusiva

    «Recomiendo considerar las lecturas propuestas por Susana Aliano como forma de facilitar a nuestros niños el camino tan sinuoso por el que todos transitamos, en el que a diario encontramos puertas fácilmente abiertas a las verdades absolutas, la incomprensión, la burla».

  • Alfabetización, mucho que pensar

    Alfabetización, mucho que pensar

    Hoy, 8 de septiembre, es el Día Internacional de la Alfabetización y creo que tenemos mucho que pensar.

  • Acoso escolar y diversidad de género se conjugan en esta historia

    Acoso escolar y diversidad de género se conjugan en esta historia

    Reseña del libro Leru, leru, por Dinorah López Soler para el programa Atentos, de Milenium FM, junio 2021 (Fragmento) Leru, leru convierte la anécdota de una discriminación en una historia universal, elevando a un plano fuera de espacio y de tiempo la historia, con un mensaje que llama a la reconciliación con quienes…

  • La lectura en la infancia

    La lectura en la infancia

    El siguiente es un concepto que he ido modificando y enriqueciendo con el tiempo, y se encuentra en estado de permanente revisión y ajuste. Hoy quiero compartirlo, como forma de repensarlo. La lectura de libros desde temprana edad supone, entre otras cosas, que los niños accedan al lenguaje, a las…

  • Nadie puede enseñar lo que no ama

    Nadie puede enseñar lo que no ama

    Cuando me pidieron que escribiera este artículo (Revista Pórtico, núm. 7, 2017, Editorial Costa Rica), decidí tomarme unos días para pensar desde dónde abordarlo. Me gusta tomarme el tiempo para esperar esa idea, ese clic interno que, una vez descubierto y activado, me lleva a nuevas revelaciones. Más en este…